陈建 教授
栏目:师资力量 发布时间:2023-02-28

陈建,男,江苏徐州人,哲学博士,南京大学马克思主义学院教授,聚焦历史、理论与实践、家国情怀三重逻辑,从事马克思主义中国化、权力监督、反腐败与廉政建设研究。

 

主要研究方向:

马克思主义中国化、习近平新时代中国特色社会主义思想、社会主义权力监督、反腐败与廉政建设等。


开设课程:


  《马克思主义基本原理概论》


  《科学社会主义理论与实践》


  《中国特色社会主义理论与实践》


  《马克思主义权力观专题研究》


学术论文:

社会主义初级阶段理论缘起与逻辑流变考察,《兰州学刊》


历史经验的实践透视,《光明日报》理论版


市民社会:社会主义法治的元素与指向,《江海学刊》


合法性原则与执政的选择,《学海》


市民社会理论变迁中的两次颠覆及当下意义,《理论界》,


习近平反腐思想的逻辑体系论纲 ,《河南社会科学》


反腐进程中民众参与的制度建构,《江西社会科学》


苏共中央监察委员会的变迁与启示,《中共南京市委党校学报》


我国反腐败模式的变迁及其折射的社会治理理念转向,《廉政文化研究》


列宁与罗莎 卢森堡关于建党原则争论的历史考察,《马克思列宁主义研究》(人大复印资料)


缝合马克思关于“人的本质”两个著名论断的逻辑缺口,《滁州学院学报》


市场经济中集体主义的哲学解析,《科学经济 社会》


三个代表与唯物史观的新发展,《学海》


公平与效率:和谐社会和科学发展观的风向标,《邓小平理论研究》


从人治到法治:理性反思后的选择,《西北农林科技大学学报(哲社版)》


论中共关于“法的观念”认识的四个阶段及其折射的执政理念转向,《天府新论》


社会主义“党法关系”演化进程的历史考察, 《佳木斯大学社会科学学报》 


法的本源、发展逻辑及其意识形态性,《湖州师范学院学报》


法治作为社会主义核心价值的新构成,《学海》


高校“思政课”大学生主体性“伪在场”及唤醒,《江苏高教》


高校“两课”青年教师的两种心理冲突、成因与与对策,《江苏高教》


高校依法治校的理论探求,《辽宁教育研究》


核心与分野:高校党组织治校能力的新理念,《江苏高教》


高等教育经费结构多元化探微,《黑龙江高教研究》


关于高校规章制度若干问题的思考,《高教研究与探索》


金庸的无极之路,《天水行政学院学报》


顾城之死的文化学考察


学术著作:

《社会主义法治的实践逻辑》,专著,安徽人民出版社2009年版


《中国马克思主义哲学史》(下),合著,江苏人民出版社2007年版


《廉政制度创新的中国经验》,编著,中山大学出版社2013年版,


《社会主义核心价值观研究丛书:富强篇》 编著,江苏人民出版2015年版


《社会保障经典名著导读》,合著,北京大学出版社,2016年版


科研项目:


   教育部人文社科基金项目:经济发达地区权力腐败的类型学研究


   教育部马克思主义中国化专项课题:马克思主义法律思想中国化的历史和现实逻辑


   国家社会科学基金重大招标项目:改革开放30年的基本经验研究


   南京大学985工程2期资助项目:社会主义法治的实践逻辑研究


   江苏省教育厅哲学社会科学基金一般项目:高校与大学生法律关系类型、机理与对策研究


   江苏省教育厅哲学社会科学基金一般项目:关于我国高校内部管理中法律问题的研究


教学和科研获奖:

   

    南京大学创新育人家奖


    中国银行教学成果奖


    江苏省首届研究生思政课教学大赛一等奖


上一篇: 吴翠丽 教授
下一篇: 熊秋良 教授