校长培训（无论是上岗培训、提高培训还是专项培训）是校长专业化发展的必要途径，是校长成长的助推器。 按理说，参加此类培训的校长应满心欢喜，可实际情况并非如此。有的校长觉得自己参加培训已经够多，有一定的厌烦情绪；有的校长对培训百般挑剔，对授课教师妄加评判；多数校长是被动应付，得过且过……有这样一句话，叫作......

为进一步适应国家教育改革和社会发展的需要，提高小学校长的管理能力，培训旨在通过培训解决实际问题，促进小学校长的内涵发展，拓展视野，提高小学校长的专业素质和管理能力。...

2月17日，南京大学开设了提高教育治理能力，促进学校内涵发展专项培训班。南京大学培训班高度重视培训，围绕早期研究中发现的问题和不足，开展有针对性的培训。全国具备资格的校长参加了南京大学校长培训。 目的是深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要讨论，注重主要业务责任，强化责任，不断提高党组织书记、校长依法治理学校和教......

2月17日至19日，南京大学中学校长培训班​，旨在进一步提高联盟中小学校长的整体水平，打造业务精湛、管理高效、素质高、专业的校长队伍。 在本次培训中，南京大学调整了创新的学习方法。在邀请专家讲座的基础上，增加了校长交流报告、业务理论测试、小组业务辩护、学校经验分享等环节。校长们从过去的被动听力学习转变为积极参与交......

南京大学-小学校长履职能力提升培训班栏目：校长培训 发布时间：2022-02-17专题简介小学校长的职位很特殊，职责也很重要。校长首要有明确职责在我的意识。校长的职责范围是：定发展战略，领队，抓课堂教学，做管理，谋出路。每日任务是以办学教书育人为使命，坚决贯彻党教育政策、政策、法规，切实履行好"学校发展规划、......