在2月19日至21日的培训课程中，专家、教师围绕区域活动、奥尔夫音乐、桌面玩具、礼仪、管理体系、五个领域、道德建设等内容进行了详细解释，既有概念，又有教学方法，视野开阔、地位高、扎根教学教师的专业能力培训，促进天鹅幼儿园教师的科学发展。

        南京第二幼儿园园长结合自己的专业理论和丰富的幼儿教育经验，以第二幼儿园区域活动成果为例，渗透教学区域活动和独立游戏主题，围绕区域规划、材料、多角度、多层次、水平延伸、垂直比较、科学合理、幽默，深入分析区域活动的重点和方法。第一幼儿园教育集团教学副主任就玩学习进行了专题讲座。结合自身的专业理论修养和各年龄段儿童的兴趣发展，围绕桌面玩具的多种用法，锻炼儿童的手、眼、脑协调能力，培养儿童的创造力、思维想象力和专注力，让儿童在游戏中快乐成长和学习。

      奥尔夫音乐强调互动教学活动，以节奏为基础，从游戏、能力训练、即兴创作等开始。中国奥尔夫音乐协会会员、唠叨音乐教育、奥尔夫音乐高级讲师以独特的教育风格，让教师成为孩子，从孩子的角度体验和思考。让教师在乐器伴奏、身体表演、游戏等多样化的音乐体验中，感受奥尔夫音乐的内涵和魅力，理解奥尔夫音乐的本质。

       幼儿园校长带领全体教师学习了《幼儿园教师职业道德规范》和《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》，要求教师高度重视道德修养，提高思想意识，加强责任；不断坚定理想信念，坚持道德使命，坚持良好的道德，促进学前教育的健康发展。

      园长详细讲解了教师的外貌、举止、生活礼仪等知识，并从教师的个人形象、站立姿势、坐姿、行走姿势和教师的微笑逐一学习和规范了手势动作。整个活动气氛有趣活跃，教师可以认真倾听，积极参与。

      幼儿园五大领域的课程集健康、语言、社会、科学、艺术为一体，淡化教师的“教学”，强化儿童的“学习”

      教师分享培训感知——让孩子玩，回归自然，找到归属感，以儿童为导向，实施，关注儿童的每一个动作，每一句话，心有目标，眼中有孩子，提高专业素质和能力，促进成长，可以应用于教学实践。

       每次培训，教师都仔细记录，观察他人的学习记录，用实际行动实践教育的概念。在这种实践中，我们不仅获得了知识，而且感受到了教育的真正意义。